为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》提出的教育理念，促进教师的专业化成长，加强教师对教育教学的研究，有效提高教师课堂教学效率，4月2日上午开始，我园举行了为期两周的“同课异构，共促发展”听评课的教研活动。
同课异构作为教研活动，既有利于教师切磋交流、探讨规律、实现目标，又有利于教师各显本领、各展所长，还能让教学异彩纷呈，是一种有效的教研形式。
此次活动教研内容是大班的美术活动《线条的旅行》、语言活动《野猫的城市》、中班音乐《气球跳舞》、小班科学《有趣的声音》、小班体育《动一动真有趣》，一共有24位教师报名参加，大家对同一教学内容从不同的切入点，进行构思设计，将静态的教材内容赋予鲜活的生命力，塑造出了各具特色的创造性课堂教学模式，充分调动了幼儿的积极性，突破了重难点，较好地达成了教学目标，为大家呈现了一堂堂精彩的活动课。课后，听课老师各抒己见，对每节活动进行了不同角度的分析与点评，并给予了指导性的建议。所有活动结束后，组织教师研讨，汲取不同教师的不同教育设计，共同研讨打磨形成一节新的教学活动，再进行授课，不断地进行研磨，最终打磨出优质的教学活动。
通过本次“同课异构，共促发展”的教研活动，大家清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性。这样的活动使教师在不断地思想碰撞中，激发出创新的火花，达成最优化的教学共识，促进了教师的专业化成长，有效的提高了幼儿园的整体教育教学质量。
